Създаване на мултидисциплинарна образователна среда за развитие на кадри с интегрални компетентности в областта на биомедицината и здравеопазването

Изкуственият интелект, големите бази данни, облачните изчисления са част от технологиите, които все по-масово навлизат в медицината и здравеопазването във връзка с персонализираната медицина, персонализирания синтез на лекарства и др. Анализът на предлаганите в България университетски специалности показва, че специалисти с интердисциплинарен профил в областта на изкуствен интелект и медицина не се подготвят. Ето защо по проекта се предвижда създаването на 2 иновативни съвместни магистърски програми “Изкуствен интелект в биомедицината” (ПН 7.5.-МУ Варна и П.Н.4.6-ВСУ) и “Изкуствен интелект в здравеопазването” (ПН 7.5.-МУ Варна и 4.6.-ВСУ) в партньорство между МУ-Варна, ВСУ и асоциирани партньори. Фокусът върху връзката „Наука и бизнес“, предполага осигуряване на съвременно обучение на докторанти в контекста на нови взаимодействия между формалното и неформалното образование, променящата се роля на научните ръководители, активното участие на обучаващите се в проектирането на различни дейности от индивидуалния им план за обучение, както и възможностите за обучение в електронна среда. Ето защо проекта предвижда модернизиране и дигитализиране на 5 особено значими за МУ-Варна докторски програми (ПН 7.1.), както и въвеждане на съвременен софтуер за управление на обучението в докторантура. Успешната реализация на пазара на труда вече изисква надграждане с допълнителни компетенции. Ето защо проектът включва активна работа на центровете за кариерно развитие на двата партниращи университета, вкл. изграждане на мрежа на кариерните центрове, подкрепа и проследяване на пазарната им реализация и кариерно развитие, провеждане на обучения по предприемачество, меки умения, дигитални компетентности и др. Проектът предвижда интернационализация чрез двустранна мобилност за обучение и квалификация и професионално развитие на студенти, постдокторанти, млади учени и изследователи, обмяна на опит и общи обучителни и изследователски екипи.

Коментари