"ХОРО - Хармония в Общуването, Равноправие в Образованието"

Настоящият проект отговаря на изискванията на настоящата процедура по Оперативна програма"Наука и образование за интелигентен растеж" 2014-2020г. Съобразен е със Стратегията за образователна интеграция на децата, учениците от етнически малцинства 2015-2020г. и с Програмата община Кърджали за образователна интеграция на деца и ученици от етническите малцинства /2012-2015/, който е неразделна част от Областната стратегия на област Кърджали за интеграция на ромите и на лицата в неравностойно положение от други етнически групи. Проектът "ХОРО-Хармония в Общуването, Равноправие в Образованието" е насочено към работа с 178 деца и техните родители от етнически малцинствени групи и маргинализирани обществени групи, чиято социална и личностна реализация е силно ограничена поради социална и психологическа изолация. Дейностите в проекта са насочени към проучване на проблемите и нагласите на родителите, към извеждане на децата от затворената общност, в която живеят и успешната им интеграция в училище. Проектното предложение насочва значителен ресурс в работата с децата и техните семействата изхождайки от факта,че родителите залагат модел на поведение и са водещите в изграждането на ценностите и светогледа. Проектът включва реализирането на редица разнообразни по своя характер, емоционални и забавни по своята същност дейности,съобразени с нуждите на децата в детските градини. В част от дейностите ще участват както децата,така и родители им, като в процеса на общуване участниците ще възприемат многообразието като основна черта на обществото. В резултат от изпълнението на проекта децата от целевата група ще подобрят владеенето на български език, ще усвоят и ще могат да прилагат нови комуникативни и социални умения,които ще им помогнат да се интегрират пълноценно в следващите образователни степени и да се имат по-добра социална и личностна реализация.Родителите от своя страна ще се включат по-активно във възпитателния процес и да оказват подкрепа в развитието на децата им.

Коментари