„Подкрепа за равен достъп и личностно развитие“

Проектното предложение „Подкрепа за равен достъп и личностно развитие“ очертава цялостния процес на включващо обучение. Терминът „включващо обучение“ доби популярност в училищната и родителската общност. В описанието на проекта той се използва като синоним на термина „приобщаващо образование“, заложен в новия Закон за предучилищното и училищното образование. Създаването на подкрепяща среда за включващо обучение започна в рамките на проект „Включващо обучение“ по Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси 2007-2013“ (ОП РЧР). В утвърдени пилотни детски градини и училища бяха назначени необходимите специалисти, с помощта на които бе осъществен индивидуален подход в съответствие с индивидуалните потребности на всяко дете и ученик. Бяха изградени редица добри модели и практики в областта на включващото обучение в съответствие с принципите за равен достъп до качествено образование и приобщаване на всяко дете и на всеки ученик, за равнопоставеност и недопускане на дискриминация, както и в съответствие с процеса на деинституционализация. Извършеният анализ на модела на включващото обучение посочи постигнатите добри резултати, но същевременно открои и някои затруднения и проблеми, свързани най-вече с ранната интервенция на обучителни затруднения и недостатъчната подготовка на екипите от специалисти и учителите в детските градини и училищата. Беше констатирано, че едно от най-сериозните предизвикателства остава развитието на капацитета на образователната система за осъществяване на процеса. Затова чрез настоящото проектно предложение ще бъдат продължени и допълнени досегашните дейности с акцент върху обученията на всички работещи в тази област, като същевременно следва да бъде разширен и обхватът на институциите. Предвиждат се 6 основни дейности за подкрепа на обучението и за личностно развитие на деца от 3 до 6 години в риск от обучителни затруднения, на деца и ученици със специални образователни потребности и на ученици с девиантно поведение.

Коментари